附近学生100块一小时

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于附近学生100块一小时的问题,于是小编就整理了1个相关介绍附近学生100块一小时的解答,让我们一起看看吧。

  1. 孩子上课不听课,想报补课班,200一节的一对一怎么样?有效果吗?

孩子上课不听课,想报补课班,200一节的一对一怎么样?有效果吗?

上课不听讲,要报课外班,200元一节一对一?你是觉得这个价格有点贵,所以会有用吗?缪老师说:报1000元一节的,也未必有用!想知道原因吗?接着往下看!

没用的原因:①上课不听课,是态度和习惯问题;②报补课班,是补文化知识;③补文化课的人,如果能解决学习习惯问题,那么喷两下鼻炎药,没准能治好慢性胃炎

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一、200一节课,会有什么效果?

按照现在课外补习班的定价,一对一线下课程,一节课200块,在三线或以下城市,属于偏高,或者很高。如果是二线城市,这个价位算是中档。如果是一线城市,这个价格可真是算低的了。

抛却小概率事件,运营成熟的教培机构,在不需要降价促销的情况下,基本一分钱一分货。价格贵的机构和老师,可能需要贵一些的价钱,但是并不能保证一定有结果。而且,补课班补的是文化知识啊,你在课上不停,换一对一的方式就能听课了?

当然,你可能认为,一对一的方式更容易聚焦,学习效果会好些。好吧,我承认有这种可能性,可是呢,即便这结论成立,你有没有考虑过:继续这样下去,难道学校教的知识都需要通过课外辅导来掌握吗?如果用这样的方式,需要每周在课外上课多少学时才够用?孩子有这么多时间吗?

一句话总结:即便短期有效,也是治标不治本。

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二、怎样解决上课不听的问题?

上课不听讲的原因有很多:你必须先跟孩子和老师一起,搞清楚几个问题:

①孩子是所有课都不听吗?如果是,那基本是心理方面的问题,或者是学习习惯和学习态度问题;如果不是,那就搞清楚哪些课他听,哪些课他不听;

②如果是心理方面的问题,需要找到产生心理问题的根源,必要时需要专业的心理咨询师介入;如果是学习习惯的问题,那要通过家校配合,帮孩子慢慢的走上正轨,这个过程是相对比较慢的;如果是学习态度问题,那就要一分为三来区别对待,是家长对于学习的态度潜移默化的影响到了孩子?还是孩子结交朋友不当?或者是老师对待孩子的态度给孩子造成了影响?找到问题,直接对症下药。

③如果孩子只是不听某些课,那么原因可能有:对这门课程有偏见或者不感兴趣;对这门课的任课老师有意见;自己这门课的成绩特别差,受到了打击。这些原因,都可以通过谈心或者心理辅导来尝试进行解决。

一句话总结:对症下药,需要先找到病根。

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三、为什么课外班解决不了你的问题?

如我所说,课外的教培机构,主要教授文化知识。为了能够达到良好的学习效果,一般会从几方面着手:①课程教研②授课方式③配套服务

课程教研方面,不客气的说,的确有一些教培机构超过了公办学校,毕竟学校里的老师受到各种各样的约束,课外机构没这个负担。而且教学效果是教培机构的生命线,尤其是大型连锁教培机构,既要保证课程可复制,也要保证课程有效果。

授课方式方面,教培机构必须得到孩子的喜爱,才能提高续班率,才能保证客服满意度较高,所以通常都灵活运用高科技手段,老师授课时也会考虑语气语调,肢体语言,兴趣调动等等。

配套服务方面,除了授课老师,很多教培机构还配备了班主任,用意是监督孩子们完成作业,即使跟家长进行沟通,建立情感联系、培养学习习惯。

但也如我所言,以上一切并不能解决孩子在学校听课的问题,毕竟对孩子来说,学校学习才是主阵地。

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四、做家长的,碰到孩子的问题怎么决策?

头疼医头、脚疼医脚,很多家长都喜欢这种解决问题的方式。尝试用最简单直接的方式,让孩子改变表象,而不是改变内因,这种解决方式注定只能带来无穷无尽的烦恼。

缪老师常年跟家长和孩子打交道,通常孩子产生学习上的问题,很多家长第一反应是:学校有责任、孩子有问题。关注的问题聚焦在:我该干点什么,让孩子不再出现这类的表现。我不能说这种办法不对,我要说的是,这种方法不解决根本问题。

有一种家长,他们的思考方式和关注的焦点是值得学习的。当孩子出现问题,他们的第一反应是:为什么会出现问题?(当你关注到原因,就更容易接近真相)他们最关注的是:我们应该怎么做,才能彻底杜绝类似问题出现。

别小看这两个小小的差别:①找责任VS找原因,②我VS我们,解决表象VS解决根源

把孩子拉到跟自己同一阵营,把学校老师当做盟友,共同面对问题,找到问题的根源,才更容易让亲子关系、家校关系和孩子学习一起受益,明白了吗?

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如果上课不听课,只想等着到校外的补习班去上课,我们先暂不管多少钱一节课,这种学习态度和学习方法是不对的,那效果也未必好。

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一、学习是一个渐进的过程,需要每天对所学知识进行温习、训练、巩固、提高之后才能够掌握。

“循序而渐进,熟读而精思。”这才是掌握知识的正确步骤。学生正常上课,至少5天,这5天当中需要学习很多知识,要做大量的练习,才能够把所学的知识进行消化吸收,变成自己的知识。

如果这5天不听课,就等一天到课外辅导机构去补课,那么效果怎么好呢?5天的压缩压缩成一两天,本来就基础不好的学生,再这样大量的灌输,肯定也掌握不了这么多。同时它也没有消化吸收的过程。

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二、上课不听课,由此也可以看出这个学生学习态度、听课状态不好。

学校的课堂是学习的主阵地。学生上课不听课,放弃了这块主阵地,而把课外辅导看成是学习的主要方式。由此可见,这个学生在学习方面抓不住主次、轻重。

他不能够体谅父母挣钱的不容易。明明可以课内学习的,天天要花钱到课外去学习。这也是一个不会感恩、孝顺的孩子。

这样的学习态度和方法,长此以往就会形成恶性循环,课上不听,全等到课外去补习。这样既浪费了金钱,又浪费了大量的时间。

三、课外辅导机构的教师参差不齐。

在课外辅导机构的老师教学水平与质量参差不齐,有的是退休的老教师,也有的是刚毕业还没有找到工作的大学生。虽然说是一对一授课,但是这些老师对教学内容,重、难点的把握,未必有校内老师把握的准确。

总是看到有人讨论校外辅导机构的老师水平要比在职教师的水平高。其实有网友用一句话就概括出他们的水平到底如何:如果能够在正规医院做医生,谁还愿意去做游医呢?教师队伍其实和这是一个道理。

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四、去校外辅导补课,辅导老师对学生的要求与在学校上课也不一样。

学生在学校上课,每天都留有作业,老师要精心的布置作业,批改作业,及时反馈。发现问题第2天马上进行重点的纠错。

到了校外辅导机构,辅导老师是否批作业,不敢确定。就是批了作业也未必有时间能够及时的反馈给学生。本周的作业批好后还要等下周才能够给学生纠错。时间拉得长,学生有问题的东西就会越来越多。这就是有些学生补课越补成绩越差的原因。

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【结束语】

这几年校外辅导机构大量兴起,这些辅导机构为了生意采用各种手段来招揽学生。平时只听到学生家长抱怨补课花了多少钱,很少听到学生家长说校外补课,把孩子的成绩提高了多少分。

不管是家长还是学生,都有一种焦虑的心理,看到别的学生在补课,唯恐自己的孩子不补课,成绩就被拉下来,这样盲目的补课效果未必好哪去。

所以,要抓好课堂这块主阵地。上课认真听讲,下课有问题及时去问同学,问老师,不把今天的问题带到明天去。再加上认真的完成作业,及时的训练巩固,成绩也不会差到哪里去。

到此,以上就是小编对于附近学生100块一小时的问题就介绍到这了,希望介绍关于附近学生100块一小时的1点解答对大家有用。